BLOC DE CICLE MITJÀ I SUPERIOR

 Estimades famílies,  Aquest matí hem estat fent activitats romanes: tir amb arc i taller de mosaics.   Després de dinar arròs amb tomàquet i hamburgueses, hem fet l'activitat de tarda que consistia en convertir-nos en gladiadores i gladiadors. Per equips, hem anat fent diferents proves que ens han preparat per, a la nit, trobar la famosa Banya de Minotaure!  I com és de rebut, els romans, ja amics nostres, ens han preparat una gran festa on hem ballat i rigut a parts iguals.  Aquí us deixem algunes fotografies de la jornada.  Bona nit! 

  Avui els alumnes de 3r A i 4t B han participat en una activitat de batucada organitzada per l’ Escola d’Educació Especial l'Estel de Balaguer . Durant la jornada, hem gaudit d’una experiència musical molt enriquidora, plena de ritme, coordinació i treball en equip. Els professionals i alumnes de l’escola organitzadora són autèntics experts en batucada i han compartit els seus coneixements i la seva passió. L’activitat ha estat molt dinàmica i motivadora, i ha permès als infants descobrir diferents instruments de percussió, seguir ritmes col·lectius i viure la música d’una manera vivencial i divertida. Volem agrair a l’ Escola l'Estel de Balaguer la seva implicació, entusiasme i la gran feina que fan apropant la música i la inclusió a tots els alumnes.  

 Bona nit (o bon dia!), famílies.  Ens acabem d'adormir després d'un dia mogudet entre el trasllat a la casa de colònies, el dinar de pícnic, conèixer al monitoratge i els espais, entendre el centre d'interès (hem de trobar una banya de Minotaure!) i fer una excursió on hem conegut la flora de l'entorn.  Sort de la ruixada amb manguera d'aigua fresca i el sopar, que ens han donat forces per acabar el dia amb uns jocs de nit la mar d'entretinguts.  Demà us informem de la resta, però el resum seria que ens ho estem passant genial!  Si voleu mirar unes quantes fotos, us les deixem aquí .  Salut! 

  Avui dijous 21 de maig han vingut a fer-nos un taller sobre la bioeconomia circular.  En primer lloc hem pogut veure espigues i observar que d’elles en surten els cereals (dels quals se’n fa farina) i la tija (de la qual se’n pot fer palla per al farratge, per exemple).  Hem entès que els recursos són materials que ens serveixen per alguna finalitat. Hi ha materials que se’ls considera residus, que normalment no se’n fa cap ús. Però ens hem adonat que de quasi tots ells se’n pot donar un altre ús, només cal pensar-hi.  Ens ha cridat l’atenció que amb les pells del mango se’n pot fer un quir vegà o que del pèl de l’ovella se’n pugui fer aïllament en la construcció.  També ens ha sorprès que hi ha recursos limitats (el petroli) i altres que es poden regenerar (com la fusta dels arbres). El que passa és que actualment estem gastant més recursos dels que el planta pot regenerar o produïr. Concretament, A Espanya gastem els recursos que hauriem de gastar en un any ...

Els infants de cicle mitjà hem participat en el 12è Congrés Anna Gené: Fem ciència a l’escola.  Hi hem presentat el taller “Què necessiten els microorganismes per reproduir-se?” , on hem compartit el que hem investigat i après durant aquest taller de ciències. Ha estat una experiència molt xula per viure la ciència. Felicitats a tots i totes per la feina feta!

Aquest dilluns 18 de maig els infants de 6èB vam anar  de visita a l ’Institut Guindàvols , que està just darrere de l’HUAV.  Vam anar-hi per intentar trobar resposta a una de les preguntes del teixit d’aula que és: com es dissenya la roba? , relacionada amb el nostre projecte d ’Oficis i Artesania.  Durant la visita ens van explicar que hi ha dos cicles formatius, un de grau mitjà i l’altre de grau superior, relacionats amb la confecció de roba (no amb el seu disseny, ja que això s’estudia a una carrera universitària).  Al cicle mitjà aprenen a cosir, a conèixer els diferents materials i teles, a poder arreglar o mantenir la maquinària de costura i a interpretar els patrons. Al cicle superior, en canvi, ja iniciaven els propis dissenys de patrons amb ordindor o bé a mà (dibuixant).  A més a més, al Guindàvols també es poden estudiar altres oficis com lampista, refrigeració i torner/fresador i soldadura, els quals vam visitar una mica més per sobre.   Ens ...

Els infants de cicle mitjà hem anat de sortida a La Panera per visitar diferents exposicions de les artistes Gemma París, Júlia Ocker i Cristina Mejías. Una de les activitats que més ens ha agradat ha estat visitar una de les exposicions amb llanterna. Ens ha semblat una proposta molt original i divertida, perquè ens ha permès mirar les obres d’una manera diferent i descobrir petits detalls que potser no hauríem vist a simple vista. Ha estat una sortida molt especial i plena de descobertes! Podeu veure les fotografies clicant a sobre aquesta imatge.

El dimarts 28 de maig vam visitar l'actual exposició del centre d'art: "La Panera". Vam passejar-nos per una sorprenent instal·lació creada per l'artista Cristina Mejías . També, vam descobrir la proposta artística de barri " Als Marges " de Gemma París, a més d'ampliar els nostres coneixements sobre la tècnica d'animació Stop Motion mitjançant la Júlia Ocker i el seu món: " Animanimals ".

El dijous 16 d'abril i el divendres 17 d'abril, vam rebre la visita de la Yolanda, la llevadora que cada any, ens fa una sessió sobre educació afectivo-sexual.  La seva xerrada va ser molt propera i constructiva. Vam escoltar atentament tot allò que ens va explicar de manera ben interessant i planera, a més, de poder resoldre dubtes i neguits. Aquestes són qüestions que vam plantejar-li, a banda, del que ja tenia previst compartir amb tots i totes nosaltres. Com ens sentim les dones en el moment de parir? En un abort natural , com es treu el nadó? Com ens sentim les dones quan tenim un nadó a la panxa? Quan estem embarassades? Quines són totes les maneres de tenir un fill o filla?  (parelles homosexuals, una mare sola, un pare sol, parelles heterosexuals que no poden tenir fills de manera biològica…) Fins a quina edat poden tenir fills o filles els homes? I les dones? Perquè els nadons ploren en néixer? Quin és tot el procés de l’embaràs? (trencar aigües, què significa?) Com e...